DIDÁTICA:
"O que trabalhamos"
Os projetos integrados, elaborados pela coordenação pedagógica levam em conta os objetivos e critérios selecionados por faixa etária. Tais projetos investem em temas diferenciados, que contribuem para a interpretação e a expressão de nossos alunos,sendo um elemento muito motivador para o aprendizado. Toda a estrutura dos projetos é baseada nos referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil propostos pelo M.E.C.
Formação pessoal e social - Através de projetos interdisciplinares envolvendo histórias e contos, são trabalhadas muitas atividades envolvendo atitudes, sentimentos, expressões e valores.
Linguagem oral e escrita, através de rodas de histórias e incentivo à leitura - as práticas de leitura são constantes em toda a rotina da pré-escola. As rodas de história, as dramatizações, os saraus literários e as visitas à biblioteca fazem parte dessa vivência, que tem como objetivo o despertar prazeroso para a leitura.
Conhecimento de mundo, vida em sociedade e a diversidade cultural - conhecer a sua cultura, os elementos do folclore, os costumes e as regras sociais permitem que nossas crianças possam estabelecer comparações e ampliar o seu repertório, através do conhecimento de outras culturas e outros povos. Os projetos interdisciplinares também favorecem o desenvolvimento nessa área.
A Matemática do cotidiano - através de situações concretas de manipulação de quantidade, associadas ao conceito de número, nossas crianças vão sendo introduzidas no universo da lógica e do raciocínio. A leitura de receitas culinárias que apresentam porções e medidas também ampliam a habilidade e o entendimento de quantidade. A resolução de problemas de forma concreta e lúdica também permite a apropriação de muitos conceitos matemáticos.
Movimento/Psicomotricidade - ter consciência das possibilidades e do potencial do seu corpo é um objetivo a ser introduzido na Educação Infantil através de vivências corporais e explorações sensoriais. Com uma orientação adequada, nossas crianças traduzem em expressão muitas habilidades corporais e são iniciadas em algumas práticas esportivas utilizando recursos como: bola, bambolê, pneu, corda, colchonetes, bastões, entre tantos outros.
A Música e a Arte -a Arte agrega várias formas de expressão e, entre elas, as artes visuais e a música, duas áreas fortemente engajadas ao nosso trabalho. Através da música trabalhamos a diversidade sonora e cultural e, através da artes visuais, possibilitamos que as crianças se expressem em diferentes estilos e técnicas, a partir da observação e apreciação de obras de arte de diferentes artistas nacionais e do mundo, para que possam ter seu próprio estilo e dar vazão ao seu processo criativo. A vernissage dos alunos de 5 anos é o trabalho que fecha com chave de ouro o percurso das artes na Educação Infantil.
O meio ambiente e o funcionamento da natureza - a natureza está em toda parte e sentir-se parte dela é o primeiro passo como seres humanos e seres vivos que somos. Desenvolvemos nas crianças um posicionamento consciente em relação à natureza, aguçando entre elas a questão da preservação, intimamente ligada à continuação da vida. Experiências de acompanhamento de ciclo de vida de pequenos animais e plantas exemplificam a rotina nessa área. Estudos de meio planejados com a finalidade de incrementar os conceitos das ciências naturais são inseridos em todas as faixas etárias da Educação Infantil.
Brincadeiras de dramatização - dramatizar a realidade é apropriar-se dela para poder entender a vida, os diferentes papéis sociais e as relações entre eles. O teatro na Educação Infantil trata-se mais de um grande jogo dramático, onde brincando exercitam outros tons de voz, testam a autoridade ou a submissão, a coragem e o medo. Fantoches, marionetes, fantasias e maquiagens contribuem para esse exercício de faz de conta e também compõem esse delicioso cenário.
Trabalhos manuais - são momentos muito ricos de troca e interação, envolvendo atividades concretas relacionadas a diferentes temas. É o momento de “fazer junto”, de construir alguma coisa utilizando divisões de tarefas, resultando num objeto final que foi fruto dessa fusão de individualidades. Oficina de cartões, oficina de brinquedos em sucata, oficina de sabonete, oficina para fazer livrinhos
Inglês - Por meio de brincadeira, jogos, vídeos e teatros de fantoche, a criança tem seus primeiros contatos com as línguas estrangeiras, descobrindo e aprendendo de forma descontraída, expressões relacionadas ao seu dia-a-dia nas turmas de pré escola.
Aula-passeios - Durante o ano letivo realizamos com seus alunos algumas aulas passeios.
Não se tratam de simples passeios ou visitas sem compromisso a um parqueou outro lugar. Nossa proposta é integrar uma ação fora dos muros da escola às crianças.A aula-passeio é uma forma dinâmica e divertida de aprendizagem. É planejada junto com a criança, requer autorização por escrito dos pais ou responsáveis e, após o retorno do passeio, há a atividade de prolongamento, com discussões sobre o que foi visto, ilustrações e modelagem.
NOSSA ESCOLA
A escola conta com área total de 742,37m2, sendo 387,12m2 de área distribuída em 03 parques e área coberta, e 355,25 m2 de área construída, com:
BIBLIOTECA - é um espaço cultural que dispõe de recursos variados, para estimular na criança a imaginação criadora, a partir do manuseio de livros, roda de história (hora do conto) e dramatizações.
SALA DE VÍDEO - este é um ambiente que proporciona momentos de descontração e aprendizado, a partir de filmes infantis e educativos.
SALA MÚLTIPLA - a sala de atividades múltiplas é um espaço que possibilita á criança atividades diversificadas como:
· Roda de conversa· Histórias· Músicas· Teatro com fantoches· Caixa de fantasias· Baú de história· Dramatização
SALA DE JOGOS - a atividade lúdica proporcionada pelos jogos é o elemento propulsor de todo o processo de alfabetização.A criança em idade pré-escolar encontra-se ainda no período concreto, precisa manusear os objetos e sentir cada um bem próximo de si para que, a partir daí, possa construir o saber e entender o seu processo.O jogo desenvolve a imaginação, a persistência e exige tomada de iniciativas intelectuais.
AREA PARA RECREAÇÃO - brincar favorece o crescimento físico, mental e emocional, além de propiciar a socialização. É uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia.No faz-de-conta, o brincar funciona como um cenário, no qual as crianças tornam-se não só capazes de imitar a vida, como também transformá-la.
A escola dispõe de uma estrutura adequada para a recreação externa com 3 parques distintos, com área verde,área coberta e vários brinquedos como:· Balanços· Gira-gira· Escorregadores· Labirinto · Túnel· Casinha do Tarzan
Neste espaço também são realizadas as aulas de educação Física , música e dança, que desempenham um papel importante na vida da criança, mesmo tempo em que promovem autodisciplina, expressão corporal , musical e despertam a consciência rítmica e estética.
Também possui os seguintes espaços:
•Sala de direção/professores
• Sala de secretaria
• Salas de atividades pedagógicas
• Refeitório
• Sanitários destinados a Educação Infantil adequados a faixa etária das crianças
• Sanitário de adulto provido de Box com chuveiro
• Sala de repouso
• Cozinha
• Sala de atendimento
• Solário
NOSSA EQUIPE
Além da infra estrutura, atendimento individualizado e materiais pedagógicos avançados, não poderia faltar o principal: pessoas que amam o que fazem. Afinal,criança pequena precisa se sentir amada, acolhida e segura,para que a escola se torne continuação do seu ambiente familiar.
Contamos com uma equipe de profissionais qualificados, que desenvolvem um trabalho pedagógico com ações educativas, auxiliando no processo de construção coletiva na prática cotidiana da escola. Este quadro é formado por:
•Auxiliares de Educação Infantil
•Equipe de cozinha
•Equipe de limpeza
•Nutricionista e Agente Sanitário
•Orientadora Pedagógica
•Psicóloga
•Secretária
•Professores qualificados
•Supervisora Pedagógica
•Direção
Nossa História
Proposta Pedagógica
NOSSO DIFERENCIAL
Toda escola deve ser um espaço de aprendizagem. Toda escola deve ter um projeto pedagógico bem fundamentado. Toda escola deve preparar sua equipe, para que seus alunos cresçam junto com o conhecimento. Mas então, o que diferencia a nossa escola das demais?
> A escola tem uma história baseada no entusiasmo de um grupo de educadores que acredita no que faz. Colocamos afeto e confiança em todas as nossas relações, estimulando essa vivência tanto entre os alunos, quanto entre a equipe interagindo com eles, a cada projeto planejado e a cada conquista que promova sempre a motivação, o aprendizado e o bem estar, de forma integral. Isso faz diferença.
> Nos preocupamos com a adaptação das crianças, pois as primeiras relações sociais da criança ocorrem na educação infantil. Muitos estudos indicam que a qualidade do relacionamento que estabelecem com os pais, é fundamental no desenvolvimento social da criança. A atenção e o afeto recebidos na infância, tanto dos pais quanto dos professores e demais adultos com os quais convive,ajudam-na a ver o mundo de forma positiva e a acreditar que a convivência com os outros também será agradável. Na verdade, as crianças precisam de bons modelos para desenvolver habilidades sociais.
Ao iniciar a sua adaptação na Educação Infantil, a criança vive um momento de muitas mudanças de uma só vez. Afasta-se parcialmente do convívio familiar e cria novas relações afetivas.
Para que essas mudanças sejam incorporadas de maneira tranqüila pelas crianças, nós temos o cuidado de envolver os pais nesse processo de adaptação,pois permanecendo na escola e vivenciando a formação de vínculos de afeto com o professor e com os demais colegas de seu filho, assim como observando a implantação da rotina pelo grupo, acreditamos que os pais ficam seguros e naturalmente passam essa segurança para as crianças.
> Nos preocupamos em ensinar brincando, pois as brincadeiras são muito mais do que momentos de diversão descompromissados. Com o estímulo certo, ajudam a criança a entender melhor o mundo. Entendemos que a recreação tem papel fundamental no desenvolvimento infantil.
Uma criança que se distrai empurrando uma caixa, acaba descobrindo a força de seu corpo e aprende noções de causa e efeito. Quando brinca, mesmo sozinha, ela ordena o pensamento, estimula a criatividade e aperfeiçoa a capacidade de resolver problemas. As atividades lúdicas também ajudam a criar e a consolidar a auto-estima.
> Nos preocupamos com as atividades propostas a crianças, pois cada atividade proporciona um tipo de aprendizado As histórias de faz-de-conta representam experiências da vida real e acabam trazendo à tona os desejos, as preocupações e os medos infantis. Os jogos desenvolvem a linguagem e as habilidades sociais, pois levam as crianças a negociar com os colegas as regras e a divisão de papéis.
Em relação à formação de atitudes, desde cedo é possível ensinar regras de conduta que os acompanharão por toda a vida. Dar o exemplo, nesse caso, é tão importante quanto falar. As crianças adquirem atitudes adequadas imitando os adultos que tem como referência. A educação deve incluir não só o que se diz, mas sobretudo o que se faz.
HORA DO LANCHE
Para suprir as necessidades diárias do organismo na fase pré-escolar e escolar, a alimentação deve ser composta de nutrientes essenciais através de uma alimentação equilibrada, balanceada e variada. Os hábitos saudáveis de alimentação devem ser incentivados e praticados desde a mais tenra idade. É nesta fase da vida que as crianças para darem conta do desenvolvimento (cognitivo, motor, físico), necessitam de substâncias (proteínas, carboidratos, gorduras, vitaminas e sais minerais) contidas nos alimentos.
A importância do lanche na Educação Infantil não deve atender somente às necessidades nutricionais das crianças, mas também de sentir prazer e alegria durante este momento adquirindo hábitos alimentares que observam a boa saúde, por esse motivo ao desenvolvermos o cardápio da escola, nossa preocupação vai além de oferecer um lanche nutritivo e saboroso, preparamos lanches e almoço caseiro, equilibrados nutricionalmente, variados e elaborados pela nutricionista da escola, para proporcionar às crianças um crescimento e desenvolvimento adequado.
DATAS COMEMORATIVAS
São comemoradas de forma especial as principais festividades do nosso calendário, como:
•Páscoa - para nós a Páscoa é um momento de reflexão, sobre quem somos, o que fazemos de bom para que o mundo seja melhor.
Consideramos uma excelente oportunidade para fazer as crianças refletirem como podem ser melhores a partir de então. O que eles podem fazer de diferente a partir de agora para que sejam melhores.
•Semana da mamãe - todo dia é dia de colo de mãe e tudo combina com elas. Queremos homenagear a semana inteira essa pessoa que sempre esteve ao nosso lado.isso, as crianças preparam várias surpresas: cartões,lembranças, atividades , apresentação e coquetel em homenagem as mamães.
•Festa junina - para nós, a festa junina trata-se do maior evento de divulgação de diversidade cultural promovido pela escola ao longo do ano. Consideramos uma excelente oportunidade de resgatar diferentes aspectos da cultura brasileira, entre eles a música, a dança, a culinária e o artesanato.
•Semana do papai - além de refletirmos com os alunos a importância de um pai em nossa vida e do significado do Dia dos Pais, confeccionamos com as crianças cartões, lembranças, atividades , preparamos uma apresentação e coquetel em homenagem aos papais.
•Dia do amigo - para nós o Dia do Amigo é uma excelente oportunidade de trabalhar com as crianças a importância de alguns valores como: respeito, carinho, união e solidariedade.
Confeccionamos cartões para que as crianças se troquem na sala de aula e também levem para os pais que são seus melhores amigos.
•Dia dos avós - Durante essa semana, as atividades serão voltadas ao convívio e interação de nossas crianças com os avós, para que as mesmas percebem a importância de respeitar e escutar os mais velhos.pequenas lembranças para as crianças darem de presentes aos seus avós.
•Semana das crianças - A criança tem o direito de ser feliz, de ser valorizada, respeitada e amada. Ela passa a maior parte do tempo na escola, que por sua vez desempenha sua função social proporcionando à criança um ambiente feliz, acolhedor e amável.
Nesta semana preparamos várias surpresas, passeios, teatros e muitas atividades para homenagear nossos baixinhos.
•Solenidade de formatura do Pré II - Diante do índice elevado de analfabetismo e de evasão escolar se faz necessário incentivar as crianças a dar continuidade a seus estudos.
Com esta solenidade mostramos aos nossos pequenos a importância de estudar e o valor significado simbólico da formatura.
•Apresentação de Final de Ano - este é um ótimo momento de reunir os familiares e os amigos para relembrar as alegrias,conquistas e recordações do ano que está se acabando.
Todas as crianças participam da apresentação trazendo temas atuais para reflexão de todos.
•Semana do Natal - consideramos uma excelente oportunidade de trabalhar esse tema com as crianças e através dele manter vivo o espírito cristão (no sentido da fraternidade, do amor, do respeito ao outro e da humildade).